Publicat per 
Publicat per
Hola, En aquesta entrada us deixo la fitxa que hem realitzat juntament l’Ariadna Pinzolas i jo. També us deixo l’enllaç de la infografia que hem fet. Lliurament del Repte 3 …
Hola, En aquesta entrada us deixo la fitxa que hem realitzat juntament l’Ariadna Pinzolas i jo. També us deixo…
Hola,
En aquesta entrada us deixo la fitxa que hem realitzat juntament l’Ariadna Pinzolas i jo. També us deixo l’enllaç de la infografia que hem fet.
Debat3el Repte 3: Dissenyem una situació d’aprenentatge
Heu d'iniciar la sessió per escriure un comentari.
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
La proposta presentada per les companyes compleix amb els criteris establerts en l’enunciat del repte, demostrant un enfocament clar i estructurat en el disseny de la infografia. Aquesta és clara, visual i completa, ja que aborda tots els punts essencials de la proposta sense perdre de vista l’objectiu d’una infografia: representar visualment de manera senzilla i dinàmica els continguts.
L’estructura segueix un fil conductor ben definit que parteix de la institució i el context educatiu, continua amb els objectius, la metodologia i l’avaluació, i conclou amb les activitats, mantenint un bon equilibri entre la informació i la forma visual.
Pel que fa al tractament dels continguts, observem que es fa referència a les competències i àrees que es treballaran, específicant mitjançant un enllaç extern de manera concreta els continguts o blocs que es tractaran en cada àrea.
En relació amb la situació d’aprenentatge, considerem que la proposta és un bon exemple de l’aplicació educativa de les TIC. Aquestes no es presenten com a finalitat, sinó com a eina per a facilitar l’aprenentatge. Això fomenta la participació i el desenvolupament de les habilitats digitals, ja que els alumnes han d’utilitzar diverses eines i recursos TIC per resoldre les situacions plantejades.
Finalment, en referència a la vinculació amb la Intel·ligència Artificial (IA), la SA no manté una relació directa, tal i com mencionen les companyes. Tal vegada seria interessant que exemplificaren de forma més directa com es podria introduir com a recurs complementari.
Enhorabona companys, molt ben treballat!
Alba García i Paula Sellés.
Bones!
Després d’har llegit i revisat la vostra infografia, la meva companya Mar Calvo i jo volem comentar alguns aspectes. Primer de tot felicitar-vos per la feina, ja que considerem que està adequada al que es demanava al repte, una infografia visualment atractiva que engloba els aspectes més destacables de la vostra SA.
Creiem que està ben organitzada i amb la informació molt ben distribuïda, amb les diferents mides del text segons la rellevància del que hi posa. A més, considero que heu fet bon ús dels recursos tecnològics afegint enllaços on s’especifiquen i s’aprofunditza més en els aspectes descrits a la infografia, fent-la així més interactiva.
Centrant-nos amb la SA, considerem que l’ús de les TIC fomenta la motivació i la participació dels alumnes, beneficiant el seu procés d’aprenentatge i desenvolupant la seva competència digital.
Pel que fa als continguts, destacar el bon plantejament dels objectius seguint la línia del Decret d’infantil com bé esmenteu. Un altre punt fort és que heu tingut en compte els diferents paradigmes psicològics en la vostra SA.
Per acabar, comentar que no es té en compte la Intel·ligència Artificial en aquesta SA, però podria fer-se ús i tenir-la en compte com a un recurs més per al procés d’aprenentatge de l’alumnat.
Molt bona feina!
Mar Calvo i Núria Guerra
Hola Elena i Ariadna,
Vos deixe per aqui l’enllaç a la matriu DAFO de la vostra situació d’aprenentatge sobre el Sistema Solar.
Enhorabona!
José Ribes Alcover